Forskning / Research

Ny artikkel / new article

NO:

Fra «kulturtolk» til interkulturell brobygging -

Utvikling av en ny rolle for likeverdige tjenester i barnevernssaker

Hvordan kan vi sikre reelt likeverdige tjenester i barnevernet for familier med minoritetsbakgrunn? I vår nyeste artikkel, «Fra ‘kulturtolk’ til interkulturell brobygging», undersøker vi hvordan rollen som interkulturell brobygger kan bidra til nettopp dette.

Med utgangspunkt i egne erfaringer og arbeid i barnevernssaker, løfter vi frem behovet for et mer nyansert og praksisnært blikk på hvordan kulturforståelse og tillit kan bygges i møtet mellom barneverntjenesten og minoritetsfamilier. Rollen som «kulturtolk» har lenge vært knyttet til å oversette språk og kultur, men vi argumenterer for at det er på tide å gå videre – mot en bredere rolle som interkulturell brobygger.

I artikkelen diskuterer vi hvordan brobyggere kan:

• Formidle kulturell innsikt som er kontekstualisert og relasjonell

• Bidra i møtet mellom familier og profesjonelle hjelpere med tanke på tillitsbygging og dialog

• Bistå både barneverntjenesten og retten i å forstå kulturelle praksiser og verdier

• Styrke minoritetsfamilienes kulturelle rettigheter og medvirkning

Det finnes lite forskning på dette området i norsk sammenheng, og vi håper at artikkelen kan bidra til økt oppmerksomhet, faglig diskusjon og videre utvikling av brobyggerrollen som en ressurs i et barnevern i endring.

Kunstskapte fellesskap er tilgjengelig som Open Access og kan leses gratis på Fagbokforlagets nettside:

ENG:

From ‘Cultural Interpreter’ to Intercultural Bridge-Building -

Developing a New Role for Equitable Services in Child Welfare Cases

How can we ensure truly equitable services in the child welfare system for families from minority backgrounds? In our latest article, “From ‘Cultural Interpreter’ to Intercultural Bridge-Building,” we explore how the role of the intercultural bridge-builder can help achieve exactly this.

Drawing on our own experience and work in child welfare cases, we highlight the need for a more nuanced and practice-oriented perspective on how cultural understanding and trust can be built in encounters between child welfare services and minority families. The role of the “cultural interpreter” has long been associated with translating language and culture, but we argue that it is time to move beyond this—towards a broader role as an intercultural bridge-builder.

In the article, we discuss how bridge-builders can:

• Convey cultural insight that is contextualised and relational

• Support trust-building and dialogue in encounters between families and professional helpers

• Assist both child welfare services and the courts in understanding cultural practices and values

• Strengthen minority families’ cultural rights and participation

There is limited research on this topic in the Norwegian context, and we hope the article will contribute to greater awareness, professional discussion, and further development of the bridge-builder role as a resource in a changing child welfare system.

Kunstskapte fellesskap is available as Open Access and can be read free of charge on Fagbokforlaget’s website:

Forelesninger / Lectures

Forelesning / lecture, april 2024

NO:

Å leve mellom flere kulturer – minoritetsstress som risikofaktor for psykisk uhelse?

18. april 2024 | BUP-dagene 2024

Under BUP-dagene 2024 ble foredraget «Å leve mellom flere kulturer – minoritetsstress som risikofaktor for psykisk uhelse?» holdt av Aina Basilier Vaage, lege og spesialist i psykiatri og barne- og ungdomspsykiatri, Ph.D., i samarbeid med John Mpongo Akerø-Kasongo, kulturkonsulent og kulturveileder ved Sosiokulturelt senter.

Foredraget tok for seg hvordan det å leve mellom flere kulturer kan skape et vedvarende minoritetsstress, og hvordan dette kan påvirke psykisk helse hos både barn, unge og foreldre. Gjennom praksisnære eksempler ble det belyst hvordan møtet mellom minoritetsfamilier og hjelpeapparatet – særlig barnevernet – ofte preges av ulike forståelser av hva «hjelp» faktisk innebærer.

To ulike forståelser av «hjelp»

Et sentralt tema var hvordan barnevernet og minoritetsforeldre kan befinne seg på «to ulike planeter» når det gjelder forventninger til støtte:

• Barnevernet forstår ofte hjelp som veiledning og samtalebaserte hjelpetiltak.

• Foreldre etterlyser i større grad konkret og praktisk støtte i hverdagen – hva de faktisk skal gjøre med barnet, her og nå.

Det ble også pekt på hvordan tiltak som boveiledning i noen tilfeller ikke oppfattes som reell hjelp, samt hvordan kulturelle forskjeller i foreldreroller og barneoppdragelse kan føre til misforståelser. Et eksempel som ble trukket frem, var en flyktningfar som ble kritisert for ikke å sitte på gulvet og leke med barnet – uten at hans kulturelle og livsmessige bakgrunn ble tilstrekkelig forstått.

Kulturmøter og utfordringer i Norge

Foredraget løftet frem en rekke faktorer som kan skape sårbarhet i møte med et nytt samfunn:

• Språkbarrierer, kommunikasjon og mistillit

• Identitetskriser og spørsmål om tilhørighet

• Traumer knyttet til migrasjon og det å være «ukjent» i et nytt land

• Endrede roller i familie og samfunn

• Utfordringer knyttet til skole, utdanning og økonomi

• Spenningen mellom inkludering og integrering

• Religion og livssyn

• Tidligere livserfaringer og ulike levemåter, fra landsby til storby

Avslutningsvis ble det understreket hvor viktig det er med kulturforståelse, tillitsbygging og dialog i møte mellom profesjonelle hjelpere og minoritetsfamilier. Foredraget bidro til å skape refleksjon rundt hvordan tjenestene kan bli mer likeverdige, praksisnære og tilpasset familienes faktiske behov.

ENG:

Living Between Multiple Cultures – Minority Stress as a Risk Factor for Mental Ill Health?

18 April 2024 | BUP Days 2024

At BUP Days 2024, the lecture “Living Between Multiple Cultures – Minority Stress as a Risk Factor for Mental Ill Health?” was delivered by Aina Basilier Vaage, MD, specialist in psychiatry and child and adolescent psychiatry, PhD, in collaboration with John Mpongo Akerø-Kasongo, Cultural Consultant and Cultural Advisor at the Sociocultural Centre.

The lecture explored how living between multiple cultures can create sustained minority stress, and how this may affect the mental health of children, young people, and parents alike. Through practice-based examples, it highlighted how encounters between minority families and support services—particularly child welfare services—are often shaped by differing understandings of what “help” actually means.

Two Different Understandings of “Help”

A central theme was how child welfare services and minority parents can find themselves on “two different planets” when it comes to expectations of support:

• Child welfare services often understand help as guidance and conversation-based support measures.

• Parents more often seek concrete, practical assistance in everyday life—what they should actually do with their child, here and now.

The lecture also pointed to how measures such as housing guidance are, in some cases, not perceived as real help, and how cultural differences in parenting roles and child-rearing practices can lead to misunderstandings. One example highlighted was a refugee father who was criticised for not sitting on the floor to play with his child—without sufficient consideration of his cultural and life background.

Cultural Encounters and Challenges in Norway

The lecture highlighted a range of factors that can create vulnerability when entering a new society:

• Language barriers, communication, and mistrust

• Identity crises and questions of belonging

• Trauma related to migration and the experience of being “unknown” in a new country

• Changing roles within family and society

• Challenges related to school, education, and financial security

• The tension between inclusion and integration

• Religion and belief systems

• Previous life experiences and different ways of living, from village to city

In closing, the speakers underscored the importance of cultural understanding, trust-building, and dialogue in encounters between professionals and minority families. The lecture prompted reflection on how services can become more equitable, practice-oriented, and responsive to families’ actual needs.

Forelesning / lecture, may 2023

NO:

Er kulturelle hensyn viktige i den akutte fasen? – Hvordan jobbe med og forstå barn med flerkulturell bakgrunn

30. mai 2023 | Fagdag med Stavanger Akuttsenter, kl. 10:00–15:00
Sted: Sosiokulturelt senter, Heggeveien 3, 4051 Sola

Den 30. mai 2023 arrangerte Stavanger Akuttsenter en fagdag med fokus på betydningen av kulturelle hensyn i akuttarbeid med barn og unge med flerkulturell bakgrunn. Fagdagen samlet fagpersoner fra ulike deler av hjelpeapparatet for å utforske hvordan kulturforståelse, kommunikasjon og relasjonsbygging kan styrke kvaliteten på akutte tiltak.

Foredraget ble holdt av Aina Basilier Vaage, lege og spesialist i psykiatri og barne- og ungdomspsykiatri, Ph.D., i samarbeid med John Mpongo Akerø-Kasongo, kulturkonsulent og kulturveileder ved Sosiokulturelt senter.

ENG:

Are Cultural Considerations Important in the Acute Phase? – Working With and Understanding Children from Multicultural Backgrounds

30 May 2023 | Professional Development Day with Stavanger Acute Centre, 10:00–15:00
Location: Sociocultural Centre, Heggeveien 3, 4051 Sola

On 30 May 2023, Stavanger Acute Centre hosted a professional development day focused on the importance of cultural considerations in acute work with children and young people from multicultural backgrounds. The event brought together professionals from across the support system to explore how cultural understanding, communication, and relationship-building can strengthen the quality of emergency and crisis interventions.

The lecture was delivered by Aina Basilier Vaage, MD, specialist in psychiatry and child and adolescent psychiatry, PhD, in collaboration with John Mpongo Akerø-Kasongo, Director of the Sociocultural Centre.

Forelesning, Mars 2020

Tema: Juss, kultur og omsorgsovertakelse i barnevernet
Sted: Universitetet i Stavanger (UiS) og VID vitenskapelige høgskole, Stavanger

NO:
I mars 2020 holdt vi en faglig forelesning ved Universitetet i Stavanger og VID vitenskapelige høgskole, med fokus på rettslige og kulturelle dimensjoner i barnevernssaker. Temaet for forelesningen var "Juss i barnevernfaglig arbeid – kulturperspektiver i norske domstoler".

Forelesningen tok for seg praktiske og juridiske utfordringer i barnevernssaker der kulturforskjeller spiller en sentral rolle, med særlig vekt på bruk av tolk og interkulturell brobygger. Gjennom en grundig analyse av omsorgsovertakelser av barn med innvandrerbakgrunn, diskuterte vi hvordan misforståelser og manglende kulturforståelse kan føre til alvorlige inngrep – og hvordan dette kan forebygges gjennom kultursensitiv tilnærming og riktig bruk av fagpersoner med interkulturell kompetanse.

Deltakere:
Ansatte i barnevernet, masterstudenter og videreutdanningsstudenter innen barnevern og sosialt arbeid.

EN:
In March 2020, we delivered a guest lecture at the University of Stavanger and VID Specialized University, focusing on the legal and cultural dimensions of child welfare practice. The lecture was titled "Law in Child Protection Work – Cultural Perspectives in Norwegian Courts."

We explored legal and practical challenges in child welfare cases involving families from minority backgrounds, highlighting the importance of interpreters and cultural mediators in ensuring fair processes. Using case examples of care orders involving immigrant children, we examined how cultural misunderstandings can lead to unnecessary state intervention, and how such outcomes can be prevented through culturally sensitive approaches and qualified intercultural professionals.

FORELESNING, FEBRUAR 2020

Tema: Interkulturell kommunikasjon og kulturperspektiver i barnevernssaker
Sted: VID vitenskapelige høgskole og SIK Stavanger

NO:
I februar 2020 holdt vi en forelesning ved VID vitenskapelige høgskole og SIK (Senter for interkulturell kommunikasjon) i Stavanger. Forelesningen tok for seg sentrale temaer knyttet til interkulturell kommunikasjon og kompetanse i minoritetsrettet barnevernsarbeid, med særlig fokus på bruk av tolk og kulturell brobygger i praktiske saker.

Vi presenterte også en analyse av rettsavgjørelser i norske domstoler knyttet til omsorgsovertakelse av barn med innvandrerbakgrunn, og diskuterte hvordan kulturelle misforståelser og systemiske svakheter kan påvirke utfallet av barnevernssaker.

Forelesningen belyste hvordan en kultursensitiv tilnærming og bruk av interkulturelle fagpersoner kan bidra til økt rettssikkerhet og bedre samhandling mellom familier og barnevernstjenesten.

EN:
In February 2020, we gave a lecture at VID Specialized University and the Centre for Intercultural Communication (SIK) in Stavanger. The session focused on intercultural communication and competence in minority-oriented child welfare practice, with a special emphasis on the use of interpreters and cultural mediators in frontline work.

We also presented an analysis of Norwegian court decisions involving care orders for children with immigrant backgrounds, and discussed how cultural misunderstandings and structural gaps can influence the outcome of child protection cases.

The lecture underscored the importance of culturally sensitive approaches and the involvement of qualified intercultural professionals to promote fairness, trust, and effective collaboration between families and child welfare services.